About the RUFORUM 2010 Biennal Conference
"The 2010 RUFORUM Biennial Conference was the second in the series. The main objective of the Biennial conferences is to provide a platform for agricultural research for development stakeholders in Africa and beyond to actively exchange findings and experiences, while at the same time learning lessons towards improving performance of the agricultural sector and ultimately people’s livelihoods. The biennial conference is RUFORUM’s most comprehensive meeting for the diversity of stakeholders in agriculture. It is especially dedicated to graduate students and their supervisors, grantees in RUFORUM member universities and alumni. It is a platform for peer review, quality control, mentorship, networking and shared learning. This record contains an extended abstract accepted under the theme of Strengthening Higher Education"
The African Renaissance: Engaging communities to strengthen agricultural tertiary Education
Abstract:
Poverty remains a central character to the Sub-Saharan African
landscape. Despite the allocation of close to US$50 per person
on the African continent from various donors in 2008, much
remains unchanged. The United States alone quadrupled her
aid budget to Africa from US$1.4 billion in 2001 to over 5.6
billion in 2006. Yet African countries are far from reaching
targets agreed to at the Millennium summit held in New York in
September of 2000. Strong arguments can be made that many
African countries are worse off than at the time of their
independence. Based on the hypothesis that a key missing
ingredient to reducing poverty on the continent is the lack of
human capital to drive and sustainably support agricultural and
other development processes, this paper describes a pilot
initiative by African universities in Eastern and Southern Africa,
with support of external partners, to improve teaching, learning
and research in the region. This is being done through increased
engagement with communities, in a bid to improve the relevance
and contribution of universities to development impact. The
paper highlights the importance of linkages with partners,
experiential learning and involvement in action research as a
strategy towards improving the role of universities in supporting
development.
La pauvreté reste un personnage central dans le paysage de
l’Afrique au Sud de Sahara. Malgré l’affectation de près de
US $ 50 par personne sur le continent africain auprès de divers
donateurs en 2008, beaucoup restent inchangé. Les seuls États-
Unis ont quadruplé son budget d’aide à l’Afrique à partir de
US $ 1,4 milliards en 2001 à plus de 5,6 milliards de dollars en
2006. Pourtant, les pays africains sont loin d’atteindre les cibles
convenues lors du Sommet du Millénaire tenu à New York en Septembre 2000. Des arguments forts peuvent être avancés
que de nombreux pays africains sont moins bien lotis qu’au
moment de leur indépendance. Sur la base de l’hypothèse selon
laquelle un élément clé qui manque à la réduction de la pauvreté
sur le continent est le manque de capital humain pour conduire
et soutenir durablement l’agriculture et d’autres processus de
développement, cet article décrit une initiative pilote conduite
par les universités africaines en Afrique orientale et australe,
avec le soutien de partenaires extérieurs, pour amélioration de
l’enseignement, l’apprentissage et la recherche dans la région.
Cela se fait grâce à un engagement accru avec les collectivités,
dans le but d’améliorer la pertinence et la contribution des
universités à l’impact du développement. Le document souligne
l’importance des liens avec des partenaires, l’apprentissage
expérientiel et l’engagement dans la recherche-action comme
une stratégie visant à améliorer le rôle des universités dans le
soutien au développement.
Language:
English
Engaging communities to strengthen agricultural tertiary Education
Date of publication:
2010
Country:
Region Focus:
East Africa
University/affiliation:
Collection:
RUFORUM Conferences and Workshops
Agris Subject Categories:
Agrovoc terms:
Additional keywords:
Licence conditions:
Open Access
Access restriction:
Form:
Printed resource
Publisher:
ISSN:
E_ISSN:
Edition:
Extent:
819-827
Notes:
