Abstract:
Distance learning has grown from the use of print media and video tapes to campus portal
access and internet based access to online resources in order to take advantage of electronic
benefits. Although online courses provide access to higher education through distance learning
systems, they pose challenges for academic integrity. Paramount to this is contract cheating
where duly registered students contracts out their coursework to writers in order to submit
the purchased assignments as their own work and impersonation where a duly registered
student passes his/her security information to a fraudulent, who uses it to answer the exam.
Therefore, it becomes a challenge to verify the identity of a distance learner or the writer of
the long distance learner assignment. To detect and verify such form of cheating, we propose
a student verification model that comprises of two methods, keystroke dynamics and
stylometrics analysis.The student verification model expected outcome is measurement of
accuracy in authenticating students and e-assessments in distance learning.
Les cours à distance sont passés de l’utilisation des médias et des cassettes vidéo à l’accès
au portail d’information en ligne afin de mieux bénéficier des avantages électroniques. Bien
que les cours en ligne fournissent l’accès à l’enseignement supérieur par le biais de systèmes
d’enseignement à distance, ils présentent des défis pour l’intégrité académique. Les plus
importants sont la tricherie contractuelle ou des étudiants dûment inscrits ont des contrats
avec des professionnels qui les aident dans leurs devoirs qu’ils soumettent comme leur
propre travail ; et l’usurpation d’identité ou un étudiant dûment inscrit transmet ses informations
de sécurité à un fraudeur qui l’utilise pour répondre aux épreuves. Par conséquent, il devient
difficile de vérifier l’identité d’un apprenant à distance ou de l’auteur de du devoir soumis à
distance. Pour vérifier et détecter ces formes de tricherie, nous proposons un modèle de
vérification des étudiants comprenant deux méthodes: la dynamique des frappes et l’analyse stylo-métrique. Le résultat attendu du modèle de vérification est la mesure de l’exactitude
des étudiants et leur évaluation à distance.
Language:
Abkhazian
Date of publication:
2016
Country:
Region Focus:
East Africa
University/affiliation:
Volume:
14
Number:
3
Pagination:
65 - 70
Collection:
RUFORUM Working document series
Additional keywords:
Licence conditions:
Open Access
Access restriction:
Form:
Web resource
Publisher:
ISSN:
1607-9345
E_ISSN:
Edition:
